教師節(jié)特輯：傳道授業(yè)解惑——工地上的“師徒情”！
2025-09-10 09:02:42
晨光微露，建筑工地已是一派繁忙景象。鋼筋碰撞聲、機(jī)器轟鳴聲、工人吆喝聲……這些交織在一起，奏響城市建設(shè)的晨曲。在這樣一片喧囂中， 常常能見(jiàn)到一對(duì)對(duì)特殊的身影——經(jīng)驗(yàn)豐富的“老師傅”手把手指導(dǎo)年輕工友，一招一式，一言一語(yǔ)，傳承著行業(yè)的技術(shù)與精神。
調(diào)的是水平，正的是匠心
在施工場(chǎng)地上，38歲的測(cè)量員胡師傅正指導(dǎo)26歲的小張使用水準(zhǔn)儀復(fù)核標(biāo)高。“差之毫厘，謬以千里”，他一邊熟練調(diào)整儀器，一邊強(qiáng)調(diào)測(cè)量對(duì)工程精度、質(zhì)量及成本的關(guān)鍵作用，尤其復(fù)核一步必不可少。
“這活看似簡(jiǎn)單，門(mén)道卻深?！焙鷰煾蹈锌约旱囊徽幸皇揭苍醋詭煶?。如今，肯沉下心來(lái)學(xué)這門(mén)手藝的年輕人越來(lái)越少，但他依舊堅(jiān)持傾囊相授。技藝在儀器間流轉(zhuǎn)，責(zé)任于目光中交織。
授人以技藝，承匠以擔(dān)當(dāng)
工地上，“傳道授業(yè)”遠(yuǎn)不止于技術(shù)。老師傅們不僅教實(shí)操，更重職業(yè)操守與安全理念的傳承?！肮さ貙W(xué)問(wèn)，三分靠技術(shù)，七分靠責(zé)任心?！睋碛?0多年工齡的電工班長(zhǎng)徐師傅常說(shuō)：“我們手中的活，關(guān)乎整樓安全、千家幸福，絕不能馬虎?！?/span>
這種師徒模式既授人以漁，也為青年鋪就了職業(yè)成長(zhǎng)的階梯。25歲的電工小褚坦言，在師傅的悉心指導(dǎo)下，他從零起步，如今日薪已達(dá)三百余元，希望將來(lái)也能成為一名帶徒傳技的師傅。技藝與責(zé)任，正是在這樣的接力中生生不息。
以嚴(yán)傳幫帶，以新激活力
在腳手架的方格間，塔吊的轟鳴聲里，總施工范工與新學(xué)徒小沈之間，一場(chǎng)關(guān)于“嚴(yán)”與“新”的雙向奔赴，正悄然上演。
范工嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，強(qiáng)調(diào)“標(biāo)高誤差不超過(guò)一厘米，過(guò)程檢查是質(zhì)量生命線”，親自帶小沈巡查關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，系統(tǒng)教學(xué)技術(shù)規(guī)范與安全要點(diǎn)，堅(jiān)持“講解、示范、實(shí)操、復(fù)核”步驟，操作不合格一律返工。小沈雖經(jīng)驗(yàn)不足，卻擅長(zhǎng)數(shù)字化工具，主動(dòng)教范工使用智慧工地平臺(tái)跟進(jìn)進(jìn)度、監(jiān)控安全和整理資料。傳統(tǒng)與創(chuàng)新在師徒間薪火交融，既筑牢了質(zhì)量安全的基石，更激活了行業(yè)發(fā)展的引擎。
秉學(xué)徒之心，傳匠人之魂
今年，38歲的中級(jí)工程師、一級(jí)建造師林工加入崇德建設(shè)技術(shù)中心。雖已具備十多年一線施工經(jīng)驗(yàn)，他仍秉持空杯心態(tài)，在總工程師的引領(lǐng)下虛心學(xué)習(xí)、扎實(shí)進(jìn)步?！瓣惪偸俏揖粗氐摹畬?dǎo)師’，”林工說(shuō)，“他總是耐心細(xì)致地講解難點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，‘傳幫帶’使我受益匪淺?！?/span>
陳總帶徒方法系統(tǒng)高效，曾獲“崇福鎮(zhèn)帶徒名師”稱號(hào)。在其言傳身教下，林工日益認(rèn)識(shí)到技術(shù)工作者應(yīng)有的責(zé)任與追求，立志以榜樣為鏡，腳踏實(shí)地、持續(xù)精進(jìn)，力爭(zhēng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
這段師徒傳承，不僅推動(dòng)了個(gè)人職業(yè)發(fā)展，更成為企業(yè)重視人才、薪火相傳文化的生動(dòng)注腳。
教師節(jié)來(lái)臨，工地上的師徒情誼質(zhì)樸而溫暖。年輕工友們以各自的方式表達(dá)感恩：一杯熱茶、一份家鄉(xiāng)特產(chǎn)或默默接過(guò)師傅肩頭的重活。這些日常舉動(dòng)，筑成了工地特有的師生情。
“最高興的就是聽(tīng)徒弟說(shuō)一句：‘師傅，我學(xué)會(huì)了’?！毙鞄煾颠@句話，道出了無(wú)數(shù)深耕于施工一線的老師傅共同的心聲。他們雖不站傳統(tǒng)講臺(tái)，卻用布滿老繭的雙手，傳授著實(shí)實(shí)在在的技能；他們以汗水為墨，詮釋著“傳道授業(yè)”的質(zhì)樸真諦。正是這樣一份代代相傳的匠心，默默筑造著我們城市更美好的明天。